本校浸信會沙田圍呂明才小學（簡稱「沙呂小」）一直至力推動全人教育，其中每年舉辦的「另類學習周」可算是最精彩的一環，強調孩子不僅是知識的接收者，更是自主探索學習者，與其他同學進行協作學習，從而建立積極自主及突破自我的正向品格。
「另類學習周」理念：放下書本，突破自我
沙呂小一直以學生為本。校方早前引入「另類學習周」（英文名為 Different Sky of Learning，簡稱 DSL），全校師生暫時放下平日的教科書，為各個年級度身訂造不同主題的任務式學習，讓學生用自己的眼睛和耳朵觀察，用自己的身體和腦袋去發現、去摸索，看見另一片天空，從中培養與人合作的能力及發展共通能力。校方希望在過程中，孩子眼睛看着的不是自己，也不是老師，而是整個合作團隊和四周的學習環境，並藉此建立學生的成長型思維。
各級主題多元探究 促進學生全人發展
每逢「另類學習周」，校園都會變成主題探究大本營，教師擔任引導者，讓學生以小組模式投入學習。各年級主題包括：
各級主題
課程目標
一年級「萬能水水」
讓學生透過有趣的科學實驗，深入認識水的特性與用途，並培養珍惜用水的環保態度。
二年級「Super Kids自理營」
學生在自理營中學習與人合作，提升自我管理能力。
三年級「沙呂大使」
學生先整理資料及進行小組討論，共同編排沙田區的特色旅遊路線，繼而走出課室實地考察，將所學應用於日常生活中。
四年級「桌上遊戲」
教師引導學生在策略性棋盤遊戲中學習溝通、談判與解難。學生需要共同訂立規則、分析形勢，並在勝負之間學會坦然面對成敗。
五年級「同根同心」廣州交流團
帶領學生走進內地，這是一個自然保育及可持續發展交流團，讓學生親身了解國家「綠意盎然」的發展現況，增強對國民身份的認同。
六年級「美麗任務」
學生透過探訪老人院及與殘疾人士交流，學習理解和關懷社會上不同人的需要。他們主動為長者清潔家居，又積極購買庇護工場的手作品，以行動支持弱勢社群，過程讓師生深深感動。
學生心聲：從課本出走，收穫自信與同理心
學生普遍認為「另類學習周」擺脫了傳統課堂的枯燥，讓他們在真實情境中學到書本以外的知識。一年級黎睿鋒同學表示，五天活動中做了各種實驗、到海洋公園觀察生物，學習一點也不枯燥，希望未來能有更多這類活動。四年級李蔚同學分享，自己帶著緊張心情到幼稚園擔任司儀和小老師，最終成功教導小朋友玩桌遊，獲得滿滿的滿足感。六年級徐巧莛同學則指出，透過探訪智障人士，她對特殊人士完全改觀，不再用歧視眼光看待他們，而是視為普通人，並從中認識了另一種「美」——內心和善良才是真正的美。
教師心聲：見證學生突破自我，展現成熟與同理心
教師們一致肯定「另類學習周」對學生品格與能力的正面影響。一年級湯瑋賢老師欣慰地表示，學生發現水的特性時流露驚喜神情，最終更將「珍惜食水」的種子帶回家中向家人傳遞環保訊息。五年級蕭惠芳老師觀察到，學生在廣州交流團中見證科技與生態平衡的結合，在自理能力和公民素養上均有明顯成長，懂得照顧自己、尊重環境，並能觀察、提問與分享，具備「未來主人翁」應有的素質。六年級曾迪銨老師更形容這是任教四年來最感動的一次，他見證學生透過「美麗任務」打破對殘疾人士的偏見，在坐地排球、輪椅乒乓球等活動中體會殘疾運動員的非凡毅力，學會欣賞超越身體限制的堅韌之美。
家長心聲：欣喜孩子從依賴變自信，感謝學校用心安排
家長普遍見證孩子在「另類學習周」後變得更加自信、獨立與有責任感。三年級李以淳家長表示，孩子從依賴變得自信滿滿，今年跟同學到科學園和彭福公園訪問陌生人，學習如何與陌生人對答，這些經歷令孩子終生受用，並感謝老師與家長義工的無私付出。四年級許亦萱家長分享，孩子由不懂玩桌遊，到學會後與同學合作做展板介紹，探訪幼稚園當天更要求早點回校練習，從中學到的不只是知識，更是處事的認真態度、責任感，以及與同伴合作溝通的能力。二年級李沛洳家長則感激地說，孩子首次獨自參加宿營，回家後主動整理房間、學會體諒他人，這些寶貴成長離不開學校的用心安排。
感謝各持份者參與 期望立德樹人
我相信「另類學習周」透過多元靈活的學習模式，不僅提升學生能力，更幫助他們建立積極向上的人生觀。我要感謝每一位師生與家長的參與，讓大家共同見證孩子的成長與蛻變。另一方面，學校積極響應施政報告推動STEAM教育的方向，正籌備在試後活動周舉行「科學周」，期望讓學生透過不同學習活動培養良好品格，成為人才。