在人工智能迅速改變世界的今天，教育界不能只是旁觀者，更應成為推動未來的重要力量。近日，我有幸參與亞太人工智能教育創新學校聯盟（AIEISA）走進新加坡的交流活動，見證聯盟將網絡延伸至新加坡及馬來西亞，進一步推動香港與亞太地區學校在 AI 教育上的合作。


這次新加坡之行，不只是教育參訪，而是一個具策略和願景的開始。隨着 AI 工具日益普及，學校面對的問題已不再是「是否需要推行 AI 教育」，而是「如何有系統、有倫理、有成效地推行」。不同地區學校雖有不同制度和背景，卻同樣面對教師如何善用 AI、學生如何理解 AI、學校如何制定政策、課程如何連結未來等挑戰。這些問題，難以單靠一所學校獨自解決。


因此，學校聯盟的價值，正在於讓不同學校彼此連結，分享經驗、共創資源、共同探索。香港學校在 STEAM 教育、創新學習及科技應用方面已有不少實踐；新加坡教育界在系統規劃、教師專業發展及科技融入學與教方面亦具豐富經驗。當香港、新加坡及更多亞太地區學校互相連結，便能產生更大的協同效應。


今次聯盟在新加坡的推展，標誌着 AI 教育合作正由單點活動，逐步走向區域化、網絡化和持續化。透過聯盟平台，學校可共同參與教師培訓、學生交流、AI 工作坊、教育論壇、跨校項目及案例分享，讓 AI 教育不再只是個別教師的熱情實踐，而逐漸成為學校整體發展的一部分。


作為聯盟成立後的首個重點活動，我們將推動「首屆亞太區 AI 機械狗足球比賽」。這不只是一場科技競技，更是一個融合人工智能、機械人、編程、工程設計、團隊協作和創意思維的綜合學習平台。學生需要運用 AI 演算法、感測器、機械狗控制、策略規劃及即場調試，讓機械狗在足球場上完成移動、判斷、傳球、防守及射門等任務，真正體會科技如何在真實情境中解決問題。


這項比賽的教育意義，在於把抽象的 AI 概念轉化為可觀察、可操作、需要即時決策的挑戰。學生不只學習編程，更要理解機械結構、運動控制、影像辨識、資料分析和團隊策略。過程中的跌倒、誤判或策略失效，正好讓學生學會測試、修正、反思和再設計，體現 STEAM 教育的精神。


未來，聯盟將繼續推動學生交流、教師專業發展、AI 工作坊、跨校創新項目及不同形式的人工智能比賽。這些活動不只是提升學生科技能力，更是培養他們的創造力、解難能力、協作精神、國際視野，以及負責任使用 AI 的態度。


我深信，人工智能教育的核心並不是工具本身，而是人。AI 可以提升效率、支援創作與分析，甚至改變學習方式；但教育的本質，仍是培養學生的判斷力、同理心、責任感和面向未來的能力。期待未來有更多亞太地區學校加入聯盟，把願景化為行動，把交流轉化為合作，為下一代創造更具創新精神的學習舞台。