財政司司長發表的 2025-26 年度《財政預算案》，有不少篇幅提及推動人工智能及創科的發展，包括統籌逾百間科創企業，直接與中、小學合作，以到校支援方式與中小學生互動交流，提升同學對創科的興趣，企、校通力擕手，全力促進科研發展、推動數字教育培育人才。


筆者一直相信「跨界共學」的力量，過去幾年以此為學校發展策略的主軸，邊走邊摸索，慢慢走出一條具有校本風格的路。2024年學校以「數據」為起點，結合地理資訊系統（GIS）與建築信息模型（BIM），構建全港中學首個「地理模擬信息實驗室」（GeoBIM Lab），開創學界先河。這背後，不僅凝聚了教育工作者的熱誠與專業，更是一場跨越教育、業界、學術界與政府界限的協作行動。


在全球各地推動智慧城市發展的大潮流下，我們將空間數據技術(Geospatial Technology )與建築信息模擬(BIM）納入正規課程中，成為香港首間提供同類課程的學校。為豐富校本課程，學校一直積極跟大學、專業界別及企業建立緊密的協作關係。例如跟Esri中國（香港）有限公司簽訂為期三年的地理空間數據培訓合作備忘錄，由國際級空間信息技術領軍企業支援學校發展校本課程之起動，同時提供老師培訓，雙方更銳意合作在社區推展空間數據技術(GIS)教育，此協作關係亦開中學界先河。


建築工程界方面，在智慧數字建築有豐富實踐經驗的的黃慧敏博士(有利集團)傾力牽引業界代表與九龍三育中學起動「燭天計劃」(Project Luminary)，引導學生對建造業有更深認識，瞭解智慧施工及建造業數碼化的趨勢及技術，及早培養學生的多元發展和發揮潛能，同時亦為本地培育人才。此外，學校亦獲利哲學術基金捐贈「燭天獎學金」，供在STEAM及工程學科上有優良表現之在校學生或畢業校友申請。


我樂見學校推行校本新課程後，學生更有自信心，對未來的目標也更清晰。學校三百多位同學透過校本BIM課程後，已成功取得建造業議會(CIC) BIM Viewer證書，同學亦可申請成為香港建築信息模擬學會(HKIBIM)青少年會員，有機會跨出校園，與專業人士接觸及學習。學校亦曾與嶺南大學、發展局空間實驗室、GIS Academy、香港測量師學會合作，培訓老師及學生，促進產學研的合作。


2025年，在香港科技園公司的牽引下，學校分別與園區企業「豐疆智能（FJD）」及綠創能源公司(Green Vigor)簽署策略性合作備忘錄，將創科企業前沿科技引進校園，直接促進學生激勵青少年在人工智能（AI）、機械人技術和綠色科技等領域的發展潛能。低空經濟是國家戰略性新興產業之一，學校香港南粵科創促進會合辦導師培訓課程，讓老師考取國家認證之青少年無人機導師證書。學校亦將與專營無人機表演之創科公司合辦學生無人機技能創科培訓營，由業界專才直接啟導同學投入理論學習及實習訓練。


我校通過跨界別的協作，盼望學生能夠成為新質生產力的先鋒，擁抱未來，用科技的力量解決實際問題，成為具有全球競爭力的新一代人才，同時為社會的可持續發展作出貢獻。